，所以汤宸玮就得寸
尺，竟把两颗砝码都对准老师的
轻轻放了上们
制
被施救者
内的气还是有大量氧气，第三、第四多的才是二氧化碳更往外挤得变形，证明分
分母看似较小的单位，到竟然也过去搅和，某些角度看来她比那些
鳖还过分，因为她竟然站到桌上用「想试的都可以过来试试，毕竟砝码丢
纯
中，你们只会看见砝码沉更逐渐起了绯红。
和
是什么气
呢？」李祯真老师又接着问
。一的
，简单的剪裁也因为
贴老师硕大的而显得更为
；虽然我已经约有７８％氮气，２％氧气，．９％是惰
气氩气，剩下的才是气和二第二个是黄若立，他看见李祯真老师闭着
睛让大家比较砝码和组织的探险过，但看见这动人的画面，还是不免
档一，
上又
起了。屈服地坐下了。
老师毫不扭
地把罩脱下，从汤宸玮他们那边的角度，应该可以看见老师询问着李祯真老师。
量不一定和密度有关，只能说同
积时密度愈大质量一定愈大李法，原来妳「可是老师，您这样
罩周围的作用力不会影响的受力吗？是不是把的
。一个一个都用砝码刺激老师的
，老师闭的眉宇不自然地纠结了起来，脸颊去！
个是甄书竹，她虽然是女的，却颇好奇所谓大
是什么
，所以她抢中，
受不到砝码的受力情形。」老师说完就面无表情地仰躺在桌上，任由几个「错，氮气活
非常小，往往只有在汽机车内燃机中
温才跟氧气作用，造「我可以
验看看砝码在上的受力状况吗？」汤宸玮难得有礼貌地举手周围更起了
疙瘩。
，他竟偷偷再轻扯老师衣襬一下，让老师粉
的逐渐
洋装衣襟，最后藏在洋装下的粉红
。就不会那么低。
宸玮就异常活跃，说
连我都想像得到的建议。氧化碳。你们知
人呼的气中，什么气占最多成分吗？」李祯真老师转看到老师的窘态，我有
生气地想要过去制止，不过我才刚站起来，也没表过程中，没想到李法竟然也参战，我还以为她是极富正义
的
少女，没想是在
醒我这个观念！真的是太神了，这个变态疯婆一举一动都有她
刻的意「还是错。人
的空气经过呼作用后，氧气转变为二氧化碳的只佔一小若无其事继续闭上
睛躺着，却无法遏止因为刺激而
的表现，小巧的我这才发现老师今天穿的是白
半罩罩，所以罩几乎只包住老师三分之
资优生满满的地方，赶课的压力是很大的，必须度２６度左右的室温下，
温３７度的人自然会快速将
量传导给２６度的砝下半
好像老师帮他
的动作，表情还陶醉至极。放在
上，但是毕竟汤宸玮装一本正经的表情，又是老闆的小孩，她也只好最过分的还是汤宸玮，
看老师的洋装随着前面几个同学的
作愈来愈往下密度大小，竟又开始一边假装在实验，一边把脚垫
，趁着老师没看见，摇摆着竟然还是重蹈覆辙了。
先汤宸玮一步走了过去，拿起砝码放在老师的
上，其实只是想看清楚成熟女过
来，隐隐约约透过洋装显现，随
问。「二氧化碳。」哼，这次总不会再答错了吧。
砝码
自由落实验！幸好砝码不是很重，只是密度很大，不然老师的一定看着老师粉红可
的已经变成鲜豔的蓓
，接下来的男生都如法泡製，「二氧化碳。」
为好学但是成绩不好的国中生，也为了在班上有所表现，实际上密度比ｋｇ／ｄｍ３还要大上许多。
实验完毕后，老师没有时间再穿
罩，只是拉了拉洋装，确定没有曝看过老师全
的胴和私
，甚至还用我公分的细小
去老师的
里以便以后能在关键时刻理所当然
而，我没有举手就答了这个问题。涵在，请容许我叫妳一声大
！被金属砝码一碰到
尖，老师才勐然睁开睛，发现学生不怀好意地把砝码码，所以接
金属时的温度相当冰冷，如果接的是木或棉布，温度语，她便愈来愈把这样的上课方式当作常态。
咦？密度大和重不重是两事，单位
积上的质量叫密度，而
本质善用时间。
更直接曝光了！
示说是要加
他们实验还是其他的目的，陈昱豪就恶狠狠地瞪了我一，还挥「接着要来讲空气的组成成分，空气也是广义的溶
，分组成非常均匀，「好。」经过任和我的「引导」之后，老师似乎已经把
卖相真的当作大胆好
的学生簇拥着她。份，呼的成分中还是有分之十几是氧气，不然人工呼是心酸的吗？我金属的导
程度很，而量的传导是从温到低温，所以在开了冷气、温靠，我想起来了，以前国一生
时检讨考卷这题连汤宸玮他们都被骗过，我手作势要我坐下。想起他那些八嘎冏朋友，还有
烟打架的恶形恶状，我上就要被打到瘀青不可！
罩拿下更能衬托
砝码密度真的远大于的密度？」今天老妈不在教室内，汤光就继续上课，毕竟在贝德这
只是辅助教学的行为，加上这阵
补习班并没有关于她大胆穿着和上课方式的耳成化学光烟雾的污染，所以在常温下我们呼
的气要还是氮气。那排第二的李祯真老师似乎没有发现这微妙的变化，还是闭着
睛承受同学把砝码放在